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这还不算完，有人把大美社新生上个月试图签名表态支持谁当美院院长的事情拿出来说道。
用词是要警醒这种学生内部组织的影响力，毕竟在有些人看来，只要不被掌握的力量，那就是异端，要禁止。
好在杜雯早就把大美社正式注册成了有限责任公司，大美社这个称呼并不是什么学生团体，是正儿八经的商业公司。
可又有人居心叵测的牵扯到这些在校生是不是存在被压榨劳动力的说法上。
敢情给老师做事就叫社会实践，给商业公司做事就是廉价劳动力激起义愤了？
这些言论都是在教师群里面比较多的。
有国画系系主任老赵带头表态了，自然就有很多老师众说纷纭。
真别把大学老师看得有多么高大上，其实跟各种办公室政治没啥区别，甚至还稍微幼稚点。
毕竟美术院校的老师基本都是从美术生成长起来的艺术家，主要身份是专业艺术家，然后承担教学任务，散漫的艺术气息决定了他们大多数都不怎么擅长勾心斗角，想到什么说什么的大嘴巴倒是挺多，更不用说什么政治远见和宏观视野了。
所以一时间还很闹腾，苏沐楠看得触目惊心，偷偷的都截屏发给万长生。
万长生当然不在意，他知道底牌嘛，还安慰苏老师该上课上课，不要太关心这种议论纷纷。
搞得好像他是三十出头的中年人，苏老师才是十八九岁的学生。
结果哪壶不开提哪壶，国庆节后大概就三天左右，还是出事儿了。
起因就是万长生之前批评学生不要瞎几把掺和院领导竞聘的事情，当时他真是随口说了句：“如果任课老师的教学方法有问题，可以通过正式渠道发表点意见、态度……”
纯粹是语法问题，鼓励学生应该把这种热心关心事务的心劲儿用到教学上。
结果一语成谶。
也偏偏就是因为太多大美社的学生回来上课。
青年学生嘛，干什么事情都喜欢扎堆儿。
平时大家闲云野鹤的在各自工作室、画室完成作品还不觉得，等全都凑到一起体验这种久违的教室生活，难免就有点兴奋。
可是上了两三天课，就有一个班发现老师教得不怎么样。
美院和很多大学不一样，很多专业课程是没有教材课本的，也就是说全靠老师师父带徒弟一样言传身教，譬如很多绘画专业都是学生画学生的，老师在后面转悠讲解点评，遇见特别典型的问题才集中讲解。
模式其实和艺考生也差不多。
而设计专业哪怕有些教材，也实际上都跟市场脱轨好些年，有些基础的艺术造型科目，甚至还在沿用七八十年代的教材。
所以老师的重要性不言而喻。
但是大美社的成员，可以说从考进美院开始，就基本上是尖子生，各专业的尖子生，再进入大美社这种各种实践机会大把，还得到市场验证出自信心来以后。
专业成绩在各自班级那都是成堆的拉开差距。
偏偏这次这个大二的设计专业班里面大多都是大美社成员，两三天下来就发现这位新来的博士老师专业技能不怎么样。
也许写点语言晦涩难懂的论文还行，学生做的东西他连基本规范都不懂，软件应用更是一窍不通，只会照本宣科的拿着过时落后的教材，让学生按照上面的范本生搬硬套，被提出质疑还立刻强词夺理的要保证老师的权威性不容侵犯，简单粗暴的叫不愿听他的课就滚出去。
单个的学生可能很难表达什么。
这些大美社的成员，二话不说哗啦啦的就起身成群结队的走了，连带剩下几个不是大美社的学生，也收拾起东西，留下个空课堂让那位老师目瞪口呆。
如果这件事到这里也就罢了。
偏偏这位今年才外聘的博士老师，不知道是担心最近严格的考勤发现他课堂上没学生，还是真给气着了觉得被冒犯。
总之回头就给教务处告了这个班的学生不服从教学秩序。
也许表达得非常愤慨，更有蜀美最近在大量招收博士学历当老师的背景，求爹爹告奶奶才请来这些高学历的青年人才。
教务处二话不说，马上就给了这个班集体处分。
这下可是捅了马蜂窝，整个班的学生第二天一早就正式全体罢课，还递交了完整的情况说明书，从该位老师的专业能力，到授课内容，以及事发经过全都写得井井有条。
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这还不算完，有人把大美社新生上个月试图签名表态支持谁当美院院长的事情拿出来说道。
用词是要警醒这种学生内部组织的影响力，毕竟在有些人看来，只要不被掌握的力量，那就是异端，要禁止。
好在杜雯早就把大美社正式注册成了有限责任公司，大美社这个称呼并不是什么学生团体，是正儿八经的商业公司。
可又有人居心叵测的牵扯到这些在校生是不是存在被压榨劳动力的说法上。
敢情给老师做事就叫社会实践，给商业公司做事就是廉价劳动力激起义愤了？
这些言论都是在教师群里面比较多的。
有国画系系主任老赵带头表态了，自然就有很多老师众说纷纭。
真别把大学老师看得有多么高大上，其实跟各种办公室政治没啥区别，甚至还稍微幼稚点。
毕竟美术院校的老师基本都是从美术生成长起来的艺术家，主要身份是专业艺术家，然后承担教学任务，散漫的艺术气息决定了他们大多数都不怎么擅长勾心斗角，想到什么说什么的大嘴巴倒是挺多，更不用说什么政治远见和宏观视野了。
所以一时间还很闹腾，苏沐楠看得触目惊心，偷偷的都截屏发给万长生。
万长生当然不在意，他知道底牌嘛，还安慰苏老师该上课上课，不要太关心这种议论纷纷。
搞得好像他是三十出头的中年人，苏老师才是十八九岁的学生。
结果哪壶不开提哪壶，国庆节后大概就三天左右，还是出事儿了。
起因就是万长生之前批评学生不要瞎几把掺和院领导竞聘的事情，当时他真是随口说了句：“如果任课老师的教学方法有问题，可以通过正式渠道发表点意见、态度……”
纯粹是语法问题，鼓励学生应该把这种热心关心事务的心劲儿用到教学上。
结果一语成谶。
也偏偏就是因为太多大美社的学生回来上课。
青年学生嘛，干什么事情都喜欢扎堆儿。
平时大家闲云野鹤的在各自工作室、画室完成作品还不觉得，等全都凑到一起体验这种久违的教室生活，难免就有点兴奋。
可是上了两三天课，就有一个班发现老师教得不怎么样。
美院和很多大学不一样，很多专业课程是没有教材课本的，也就是说全靠老师师父带徒弟一样言传身教，譬如很多绘画专业都是学生画学生的，老师在后面转悠讲解点评，遇见特别典型的问题才集中讲解。
模式其实和艺考生也差不多。
而设计专业哪怕有些教材，也实际上都跟市场脱轨好些年，有些基础的艺术造型科目，甚至还在沿用七八十年代的教材。
所以老师的重要性不言而喻。
但是大美社的成员，可以说从考进美院开始，就基本上是尖子生，各专业的尖子生，再进入大美社这种各种实践机会大把，还得到市场验证出自信心来以后。
专业成绩在各自班级那都是成堆的拉开差距。
偏偏这次这个大二的设计专业班里面大多都是大美社成员，两三天下来就发现这位新来的博士老师专业技能不怎么样。
也许写点语言晦涩难懂的论文还行，学生做的东西他连基本规范都不懂，软件应用更是一窍不通，只会照本宣科的拿着过时落后的教材，让学生按照上面的范本生搬硬套，被提出质疑还立刻强词夺理的要保证老师的权威性不容侵犯，简单粗暴的叫不愿听他的课就滚出去。
单个的学生可能很难表达什么。
这些大美社的成员，二话不说哗啦啦的就起身成群结队的走了，连带剩下几个不是大美社的学生，也收拾起东西，留下个空课堂让那位老师目瞪口呆。
如果这件事到这里也就罢了。
偏偏这位今年才外聘的博士老师，不知道是担心最近严格的考勤发现他课堂上没学生，还是真给气着了觉得被冒犯。
总之回头就给教务处告了这个班的学生不服从教学秩序。
也许表达得非常愤慨，更有蜀美最近在大量招收博士学历当老师的背景，求爹爹告奶奶才请来这些高学历的青年人才。
教务处二话不说，马上就给了这个班集体处分。
这下可是捅了马蜂窝，整个班的学生第二天一早就正式全体罢课，还递交了完整的情况说明书，从该位老师的专业能力，到授课内容，以及事发经过全都写得井井有条。
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